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·  学校标志

学校标志以“仰望星空  逐梦未来”为创意设计出发点。仰望星空，恰似一师星沙的师生对未知的未来充满无限向往；同时校徽形似一条由远及近的星光大道，象征着一师星沙师生在逐梦之路上慢慢靠近梦想、创造未来。

学校标志中心部分溯源“星文化”，以定位“长沙星”所在的轸宿星宿图为设计元素，寓意着一师星沙的学子在星文化的引领下，定位到自己发展的最佳点，朝着明确的目标逐梦。

学校标志上的星星有大有小，有明有暗，但它们依旧能够形成群星璀璨的魅力星空，这寓意了一师星沙的师生们散发出的光芒终将让一师星沙这片美丽的星空展现出“尊重个体，差异发展，共同成长，群星辉映”的勃勃生机。

·  学校大门

文化性：以一师星沙的主题文化“星文化”打造学校大门，融入星文化相关元素，并在校大门中置入校训石：和孩子一起追逐梦想。希望在校训的引领下，一师星沙的师生能够用内心的光芒去点亮他人，彼此点亮和照耀，共同成长为最好的自己。

教育性：我们在学校大门前打造一条“星光大道”，在这条大道上置入古代星宿的相关知识，让一师星沙的师生们从踏进校门伊始便能感受到“星文化”的魅力，携梦前行，耀眼万里。

·  入校广场（星光广场）

文化性：一师范二附小群星璀璨，名人辈出，毛泽东曾在这里担任主事（校长），何叔衡、谢觉哉、李维汉等曾在这里任教，每一位杰出校友展现出的中国精神都值得被学习。因此一师星沙将传承合作学校一师二附小的优秀人文精神，立足当下，脚踏实地从实事做起，一步一个脚印，以实绩 点亮一师星沙的未来，使其在教育星空中发出耀眼的星光。 

功能性：在入校广场中心处设计一座代表学校“星文化”的主题雕塑，并在地面设置星形图案的导向分流线，达到有序进出，保障安全的效果。同时融入部分功能性设计，如供师生休憩、交流的坐凳，学校宣传栏等。

·  立面文化墙

文化性：一师星沙的师生们犹如星空中一颗颗闪烁着耀眼光芒的小星星，他们团结在一起，相互照耀，成就最棒的人生。

一师星沙的师生入校以后，抬头即可看到“我们都是小星星”这句温暖的话，它如同黑夜中的启明星，引领一师星沙师生朝着正确的、合适的方向前进。点点星光彼此点亮、彼此辉映，合力演奏着关于梦想和未来的美妙交响曲。

·  主题连廊

教育性与功能性：在连廊入口，设置一面“星语心愿”墙，这里有一师先辈们的满怀壮志、理想抱负；这里也有一师学子的美好愿望、纷彩梦想。

在连廊中心，我们结合“仰望星空”这一特色课程，以科技之星、教育之星、保家卫国之星、文学艺术之星等事迹为素材，开展“追星”教育。